El Inventario de Estilo de Aprendizaje describe la manera por la cual usted aprende y cómo maneja sus ideas y las situaciones del día-a-día en su vida. Abajo, usted encontrará 12 sentencias.
Cada sentencia tiene cuatro terminaciones (1, 2, 3, 4). Clasifique las terminaciones de cada sentencia de forma a retratar la forma como usted actúa al tener que aprender algo.
Procure recordar de algunas situaciones recientes en que tuve que aprender algo nuevo, tal vez en su trabajo o en la universidad.
Entonces, haciendo uso de las opciones disponibles, clasifique con "4" el complemento de la sentencia que describe cómo usted aprende mejor, disminuido hasta llegar a "1" para el complemento de la sentencia que representa la manera menos probable de cómo usted aprendería algo.
Asignar una respuesta para cada una de las cuatro terminaciones. No repita valores en la misma sentencia. No cambie para la próxima sentencia antes de finalizar la que usted ya inició.
1. Cuando aprendo...
2. Aprendo mejor cuando...
3. Cuando estoy aprendiendo...
4. Aprendo a través de...
5. Cuando aprendo...
6. Cuando estoy aprendiendo...
7. Aprendo mejor a través de...
8. Cuando aprendo...
9. Aprendo mejor cuando...
10. Cuando estoy aprendiendo...
11. Cuando aprendo...
12. Aprendo mejor cuando...
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RESULTADO
Nombre:
Fecha:
Capacidad de participar abierta, completamente y sin prejuicios en nuevas experiencias.
Capacidad de reflexionar y observar sus experiencias desde diferentes perspectivas.
Capacidad de crear conceptos que integren lógicamente sus observaciones a las teorías.
Capacidad de utilizar teorías para tomar decisiones y resolver problemas.
CONVERGENTE (EA/CA) / PRAGMÁTICO –
Aprende mejor pensando y realizando. Le gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Le gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, le aburre e impacienta las largas discusiones, discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas. Descubre los aspectos positivos de las nuevas ideas y aprovecha la primera oportunidad para probarlas. Le gusta actuar con rapidez y seguridad sobre ideas y proyectos que le atraen. Prefiere aprender en entornos más tranquilos (p. ej., le gusta trabajar solo haciendo tareas técnicas de manera más independiente sin mucha interacción con los demás). No tiene dificultad para experimentar con innovaciones para resolver problemas prácticos.
ACOMODADOR (EC/EA) / ACTIVO –
Aprende mejor experimentando y realizando, cuando se involucra totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfruta el momento presente y se deja llevar por los acontecimientos. Suele ser entusiastas ante lo nuevo y tiende a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llena sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanza a la siguiente. Le aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar proyectos, le gusta trabajar rodeado de gente, pero siendo el centro de las actividades. Es de mente abierta, no escéptico y entusiasta cuando se enfrenta a nuevas tareas. Tiene la capacidad de sobresalir, acomodarse o adaptarse a circunstancias específicas. Usa más la intuición que la lógica y tiende a arriesgarse y atreverse más. Tiende a valorar las opiniones de los demás por encima de las propias y, por lo tanto, suelen hacer muchas preguntas. Le gusta hacer muchas actividades, es sociable, prefiere trabajar en equipo y se involucra en los asuntos de los demás. El desarrollo deficiente de la capacidad analítica lo vuelve más impulsivo y, a veces, lo percibe como impaciente y apresurado. También tiende a ser centralizador.
ASIMILADOR (CA/OR) / TEÓRICO-ANALÍTICO –
Aprende mejor cuando adapta e integra las observaciones que realiza en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensa de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Le gusta analizar y sintetizar la información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se siente incómodos con los juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara.
DIVERGENTE (OR/EC) / REFLEXIVO –
Aprende mejor combinando sensaciones con observaciones. Tiene mucha sensibilidad artística y emocional y tiende a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Utiliza la creatividad para proponer más de una posible solución. Recoge datos y los analiza detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos, lo más importante es esa recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todo lo que pueden. Prefiere observar y reflexionar más que actuar. Por lo general, se desempeña bien en situaciones que involucran la generación de ideas, como grupos de trabajo y tormentas de ideas. Tiene un amplio interés cultural y se lleva bien con las personas, ya que les gusta observarlas. Disfruta de autonomía en la búsqueda del conocimiento. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observa y escucha antes de hablar procurando pasar desapercibido.
